Tag-arkiv: kilder

Kilder

Workshop

Workshop-it-læsning-050912vd-projektet-omprojektet
Slides fra workshop for projektdeltagerne om læse- og søgestrategier på nettet samt kildekritik.
Workshoppen afholdtes af Jeppe Bundsgaard.

Links

ICILS2013
Her ses bl.a. resultater fra ICILS 2013, som er samlet i en rapport: “Digitale kompetencer – it i danske skoler i et internationalt perspektiv”. Rapporten er til download.

Sikker internetdag
Sikker Internet Dag fejres verden over d. 11. februar og fokus er i fællesskab at skabe et bedre internet for børn og unge.

EMU – kildekritik og digital dannelse
Søgning, webetik og kildekritik på EMU.

Center for digital dannelse
Center for Digital Dannelse afholder undervisningsforløb og deltager i udviklingsprojekter om adfærd på sociale medier og sikker færden på nettet.

Jeppe Bundsgaards hjemmeside

Litteratur

PISA 2009
Læsning af elektroniske tekster

EVA – It i skolen rapport 2009
Undersøgelser af erfaringer og perspektiver

Jeppe Bundsgaard m. flere: “Kompetencer i dansk”, 2009, Gyldendalske Boghandel “Kommunikationskritisk kompetence”, 2013, Gyldendal A/S

Jeppe Bundsgaard og Lisbeth Kühn: “Danskfagets it-didaktik”, 2007, Gyldendalske Boghandel

Jeppe Bundsgaard: “Søgning er læsning” i “Viden om læsning”, nr. 3, april 2008

Maja Rørvig Abildgaard m. fl.: “It i alle fag”, 2013, Dafolo

Præsentationer

Syddjurs
Præsentation i forbindelse med workshop, afholdt for læringsvejledere i Syddjurs Kommune

Kritisk it-læsning på Internettet – forberedelse til projektarbejde

vd-undervisningsforløb-kritiskit-læsningpå internettetTrin:              8. – 9. klasse
Fag:              Kristendomskundskab,      Samfundsfag, Projektopgaven
Tid:               6 lektioner

Forløbet er tænkt som et kort input inden en projektopgave. Forløbet er bygget op i to faser, hvoraf første fase i store træk kan anvendes i fagene kristendomskundskab og samfundsfag.

Folkeskolen skal lære eleverne at analysere digitale medier i forhold til bl.a. konstruktion og etablering af ”objektiv sandhed”, autencitet og autoritet.

Se hele undervisningsforløbet i pdf´en, UV-Kritisk it-læsning på internettet

Forløbets mål er at skærpe elevernes bevidsthed for kilder på internettet, inden eleverne slippes fri i et projektforløb. Forløbet har fokus på:

  • Kildekritik af hjemmesider og videoer
  • Fragmentlæsning af søgesider fx Google
  • Vurdering og evaluering af projektopgaver/forløb

Tørklædedebatten – som den ofte omtales – har været på dagsorden i mere end ti år. Hvorvidt debatten handler om religion, ligestilling, danskhed, principper eller kønsroller kan nogle gange være svært at sige, fordi der er mange meninger om emnet.

Forløbet første fase omhandler den religiøse og kulturelle forklaring af tørklæder, samt at tydeliggøre, at internettet nogle gange kræver, at vi er kritiske mht. valg af kilder, fordi hjemmesidernes og musikvideoerne bevidst eller ubevidst påvirker vores opfattelse i en bestemt retning. Forløbets første fase tager udgangspunkt i visuelle virkemidler.

Forløbets anden fase er arbejdsopgaver, hvor elevernes trænes i kildekritik.

I forløbet bruges:

Forside fra fagbladet. Sygeplejersken Musikvideoen ”Aicha” af Outlandish (YouTube) www.islaminfo.dk
www.leksikon.org